Dezbateri academice în România
 |
Această pagină a fost propusă pentru ștergere.
Motivul: Conținut neenciclopedic. Decizia privind ștergerea acestei pagini se va lua în urma discuției desfășurate la Wikipedia:Pagini de șters/Dezbateri academice în România. Vă invităm să vă exprimați acolo opinia față de această propunere, cu argumente bazate pe politica de ștergere. Vă rugăm să nu schimbați titlul paginii pe durata discuției, întrucât legăturile între ea și discuție se vor strica. O decizie privind titlul paginii rămâne a se lua în urma discuției sau după încheierea acesteia.
Către administratori: Înainte de a efectua ștergerea verificați ce pagini trimit aici și dacă istoricul paginii conține vreo versiune validă. |
Acest articol sau secțiune are mai multe probleme. Puteți să contribuiți la rezolvarea lor sau să le comentați pe pagina de discuție. Pentru ajutor, consultați pagina de îndrumări.
Nu ștergeți etichetele înainte de rezolvarea problemelor. |
Dezbaterea este o practică antică care se presupune că are o vechime de 2400 de ani. [1]Competițiile școlare de dezbateri reprezintă deja o tradiție în unele state. De exemplu, în Statele Unite, dezbaterea a fost stabilită ca un instrument educațional solid atât la nivel secundar, cât și terțiar. La nivel universitar, dezbaterea este utilizată ca instrument didactic în diferite discipline, cum ar fi în marketing, sociologie, stomatologie și asistență medicală [2] .
În România, primul contact al educației cu dezbaterile academice l-a reprezentat introducerea logicii ca disciplină de studiu obligatorie. După o perioadă în care aceasta a lipsit din programă în timpul regimului lui Nicolae Ceaușescu, dupa 1989 a fost reintrodusă, sub numele de „Logica și argumentare”. În anii 90, odată cu încheierea regimului comunist, s-a născut „mișcarea de dezbateri educative”, implementată în fostele state comuniste din Europa de est. [3]
Rețeaua Soros, înființată în 1990 [4] a organizat primul stagiu de formare din cadrul mișcării de dezbateri educative. Acesta a fost primul pas al introducerii competițiilor de dezbateri în România, organizând training-uri și înființând cluburi de dezbateri. Numărul acestor cluburi a crescut de-a lungul timpului. [3]
În prezent, una din cele mai mari organizații este Asociația Română de Dezbateri, Oratorie și Retorică (ARDOR). Aceasta datează de 20 de ani și cuprinde 6 asociații regionale care gestionează cluburile de debate din proximitatea lor locală. Sub egida acestora, profesori din toată țara pot crea cluburi de debate în școala lor. [5]
Cele 6 asociații membre modificare
· ARDOR MUNTENIA
· AGORA DEBATE
· Asociația Cluburilor de Dezbateri din Vest
· AES Asociația de Educație Socială
· ACORD Asociația pentru Comunicare, Oratorie, Retorică și Dezbateri
· ARGO Debate
ARDOR este parteneră cu British Council, alături de care au dezvoltat și un curs de dezbateri pentru adulți, care face parte dintr-un proiect mai mare, cu susținerea Romanian American Foundation.
Alte oportunități de a participa la competiții de dezbateri sunt Olimpiada Națională de Argumentare, Dezbatere și Gândire critică „Tinerii Dezbat”, [6] precum și competițiile de tip MUN sau cluburile private din țară.
Competițiile MUN ( Modelul Națiunilor Unite) sunt realizate de către Asociația Tineretului ONU din România. Această asociațtie organizează simulări academice de dezbateri ale unor probleme de interes internațional ale instituțiilor Organizației Națiunilor Unite. Cea mai mare dintre aceste simulări este Bucharest International Student Model UnitedNations (BISMUN). [7]
Referințe modificare
1.Garrett, M., L. Schoener and L. Hood, 1996. A teaching strategy to improve verbal communication and critical-thinking skills. (Nurse Education). https://journals.lww.com/nurseeducatoronline/Abstract/1996/07000/Debate__A_Teaching_Strategy_to_Improve_Verbal.15.aspx
2.Jugdev, K., C. Markowski and T. Mengel, 2004 Using the debate as an online classroom. (Online Classroom) https://auspace.athabascau.ca/bitstream/handle/2149/281/2004%20online?sequence=1
3. Horvath, Gizella, Formative Components of Debate Communities (Valențe Formative ale Comunităților de Dezbateri Educative) (Romanian) (1 decembrie 2010). EDUCAȚIE ȘI SCHIMBARE SOCIALĂ: STRATEGII DE CUNOAȘTERE ȘI INTERVENȚIE PSIHOPEDAGOGICĂ, Cecilia Sas, Ioan Chelemen & Denisa Boroș, eds., Editura Universității din Oradea, 2010, Disponibil la SSRN: https://ssrn.com/abstract=1753411
4. Reteau Soros | Civic Media https://www.civicmedia.ro/reteau-soros/
5. Ardor Oficial https://ardor.org.ro/
6.Regulament olimpiada nationala Tinerii Dezbat.pdf (edu.ro) https://www.edu.ro/sites/default/files/fisiere%20articole/Regulament%20olimpiada%20nationala%20Tinerii%20Dezbat.pdf
7. https://unyouth.ro/ Arhivat în , la Wayback Machine.